新社會部落

Avant-garde!
Subscribe

八九民運,了解真相與持守立場

五月 31, 2011 By: 真雲中龍王 Category: 生活隨想

面對大是大非,有人性的人,固然必定有堅實明確的立場。然而,持守立場,不代表需要迴避探討鑽研事件始末。

近年中共對於六四,只有一個指令,就是「不討論」。「不討論」的意思很清楚,中共和其在港代理人不會與大家討論六四的來龍去脈是非對錯,面對民主派的任何論述,都不會公開反駁,任由我們自說自話。各位務必知道,「講人自講」實在令人悶呆,倘若獨自單方面論述的人或團體鋪陳不足、理據欠奉,甚至引喻失義,更會予人言不由衷的感覺,故此缺少建制中人的申述,反而不利後進學子認識八九民運。「陰乾」,或許就是中共的原意。

缺乏實質數字和理據的言論,一向容易引起無必要而且模糊焦點的爭論。例如,有些人很喜歡爭論「是否存在『屠殺』」和「八九民運死了多少人」,這是模糊了焦點。解放軍殺一個人都是罪,我們無需要打泥漿摔角,爭論死了六百、千二還是二十萬人,是非對錯在於,人民的軍隊應否向人民開一槍,人民的軍隊應否殺人民。又例如,有些人很喜歡把當時的「大氣候小氣候」(承鄧小平的評論)、中共高層的權力鬥爭搬出來分析一番,然後妄作結論稱「六四殺學生換來二十年的經濟發展」,這不但是邏輯出錯的問題,這是人性價值的取捨問題:政權的人事鬥爭可以凌駕人的生命嗎?中共的執政地位凌駕中國人的生命嗎?

現在我們當然知道,某學生領袖的「期望流血」的「偉論」和「率先逃跑」的事蹟令人憤怒,但這不代表中共高層下令解放軍殺人是偉大光榮正確的;解放軍「圍著人民英雄紀念碑開機槍殺學生」是杜撰的,但這不代表解放軍無殺人;中共高層大搞鬥爭,把學生當磨心,我們更要反思現有的政治制度,著重黨內上升階梯的權術鬥爭,而缺乏公開明確的民意授權;有論當時萬一中共倒台後引起內戰,我們更要批判,軍隊直屬於中國共產黨而非中華人民共和國人民代表大會,和中國在新疆、西藏和內蒙的政策執行。

西漢史學家司馬遷嘗言:「究天人之際,通古今之變,成一家之言」,就是理解事情後更要有立場的典範。學子認識八九民運,定必須要了解事件始末和少人提及的細節,才可知道當中人和事的是非對錯,然後引以為鑑,這才是真正的薪火相傳。

1 Comments to “八九民運,了解真相與持守立場”


  1. 小龍 says:

    你曾當老師的,也想一些當老師的人回答。為甚麼「遺忘六四」計劃今時今日會如斯的成功?成功不在於每年是否「愈來愈少的年青人參加六四紀念集會」,而且愈來愈多的年青人的確在薪火相傳。而是愈來愈多人對這個話題避而不談。

    因為避而不談,才有人真的相信這個國家的傷痛的確是相方都有責任。在下不否認這個結論,但絕不能夠把學生的責任上升至與共產黨一樣重。畢竟,一方是「天真」的學生,另一方卻是握有權力的當權者。要學生當危害共和的龐貝,而中共中央則是拯救羅馬的凱撒,這個歷史教育未免太富想像力。

    另一個說法,也是很多人用來試水溫的說法,沒有當日狠下殺手,就沒有今日的安穩生活。不才非常有興趣知道有多少學生認同這個說法,更有興趣知道曾當學生的諸位老師有如此的論調。也許我認識的教育工作者太少,但真是想知道這個邏輯從何而來,而又教了多少年。

    六四這年,不才五歲,大概已經小一,小二吧。一到六月,考試完畢後幾日,校長就會在早會大講毋忘六四,說民主中國說理想。小時甚麼都不懂,只是覺得這個阿伯「好X煩」。一兩年之後,這個話題就沒了。十多年後,才看有關的書藉及圖片。而再嘗試跟身邊的人討論,包括不才的家人,得到的結論是「說來幹嘛,這麼多年的事,回顧它可以找到好工,可以吸引異性嗎」?在窮得只剩下錢,窮得只剩下生活的社會之下,究竟我們除了在飛卜及部落格裡面,出一兩篇文,六四來就特別說兩句。除此以外,還有甚麼?

    1


請在此留言

*
To prove you're a person (not a spam script), type the security word shown in the picture. Click on the picture to hear an audio file of the word.
Click to hear an audio file of the anti-spam word